As práticas de muitos professores e a investigação sugerem que os alunos, para além de conhecerem os factos e os procedimentos matemáticos básicos, devem desenvolver uma compreensão da Matemática orientada para entender o significado dos conceitos, compreender relações ou analisar um raciocínio ou estratégia.
Nessa sessão de trabalho procurar-se-á resolver e explorar tarefas de natureza mais exploratória adequadas ao ensino básico, bem como discutir as implicações da utilização deste tipo de tarefas na aula de Matemática.
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