Videohistórias (VIII) - A surpresa de Handa

 

A surpresa de Handa / Eileen Brown. Alfragide: 2009, Caminho.

Videohistórias (VII) - O coração e a garrafa

                                                       O Coração e a garrafa / Oliver Jeffers: Orfeu Negro

  

Atividade semanal 10: de 22 a 26 de junho (1.º / 2.º / 3.º Ciclos)

Existem, como sabes na natureza três grandes reinos, o animal, o mineral e o vegetal. Olhemos um pouco para este último. O reino vegetal tem mais de quatrocentos mil espécies em todo o mundo, de diferentes tamanhos, desde os pequenos musgos às maiores árvores da Terra, às sequóias, das frágeis plantas como as sakuras às plantas carnívoras. 

Apesar da sua diversidade em tamanho, forma e cor, todas elas se iniciaram como forma de vida a partir de uma semente ou de um esporo.  O seu ciclo é maravilhoso. Das pequenas sementes nascem árvores grandes e destas caem sementes que vão nascer em diferentes locais. A semente plantada desenvolverá um rebento, (germinação) que num movimento para baixo e para cima irá procurar os nutrientes do solo e a luz do dia. Desses rebentos haverá de nascer um tronco e a partir deste sairão os ramos e folhas, as flores e os frutos. Vale muito a pena fazer essa viagem das sementes. 

A viagem das plantas pode ser feita pelo vento, ou conduzida pela ação dos animais. Alguns, como os esquilos guardam-nas nos seus esconderijos e aí  muitas vezes nascem raízes que se vão transformar em árvores. Os pássaros também podem conduzir as sementes. Existem sementes que fazem grandes viagens. É o caso do dente-de-leão que conduzido pelo vento solta as suas sementes que vão criar raízes noutros locais. Observa o seguinte poema:

Uma árvore tinha cem sementes. Mas elas voaram... aparentemente, todas foram desaparecendo: na estrada, no mar, nas pedras, no bico dos pássaros, na barriga de um esquilo... tendo restado apenas uma, que depois de germinar serviu de lanche a um coelhinho. Mas será que foi mesmo assim?

Ao que parece, a espera valeu a pena, pois 

"A árvore já sabia:

muitas vezes,

para tudo correr bem,

basta saber esperar."

Três ideias para tu explorares. 

1. Cria uma mensagem escrita: Escreve palavras soltas ou pequenos textos dedicados a uma árvore, a uma flor ou uma planta de que particularmente gostes. Podes também pensar no nosso planeta como uma casa que todos partilhamos com a  natureza, com os animais, com as árvores e plantas e assim podes escrever um pequeno texto sobre o que isso te diz. (pode ser uma quadra, um poema, uma carta de agradecimento, um recado, um abecedário ilustrado...)

2. Constrói uma mensagem visual sobre o valor das sementes para a Natureza e para os seres vivos. Podes fazer uma colagem de imagens de revista ou jornal e dar-lhe um aspeto pessoal, ou só desenhares algumas imagens que expliquem o seu significado para ti. Em alternativa podes desenhar e ou pintar locais / elementos da Natureza de que gostes muito (uma árvore, um recanto do jardim, um parque, uma memória de um piquenique ou de um passeio...)

3. Fotografa "bocadinhos de verde" (um cantinho do jardim, um pássaro, uma árvore em flor, o brotar das folhas...)

Partilha com a Biblioteca Escolar estas propostas de trabalho. Podes fazê-lo do seguinte modo:

· Fazer um comentário no blogue (basta teres um e-mail)

 ·Tira uma fotografia e envia para o e-mail da biblioteca (biblioteca@marinhas.org)

Obrigado, A Biblioteca Escolar.

19.06.2020

Atividade pensada a partir de uma exploração construída no blogue Educação Literária na Família

Videohistórias (VII) - O meu primeiro Chopin

videohistórias (VI) - O meu avô

Texto e ilustração: Catarina Sobral; edição: Orfeu Negro

videohistórias (V) - O mundo num segundo

O mundo num segundo, um livro de Isabel Milhós Martins e ilustrado por Bernardo Carvalho, numa edição do Planeta Tangerina.

videohistórias (IV) - O incrível rapaz que comia livros...

O incrível rapaz que comia livros, Obra de Oliver Jeffers, publicada pela Orfeu Mini 

videohistórias (III) - Os incríveis livros voadores do senhor Morris Lessmore

videohistórias (II) - O coração e a garrafa

 

O Coração e a Garrafa / Oliver Jeffers; adapt. Christina Casnellie. Lisboa : Orfeu Negro, 2010. 

Atividade semanal 3: de 11 a 18 de maio – 3.ºCiclo

«Quando for grande, não quero ser médico, engenheiro ou professor.

Não quero trabalhar de manhã à noite, seja no que for.

Quero brincar de manhã à noite, seja no que for.

Quando for grande, quero ser um brincador.

Ficam, portanto, a saber: não vou para a escola aprender a ser um médico, um engenheiro ou um professor.

Tenho mais em que pensar e muito mais que fazer.

Tenho tanto que brincar, como brinca um brincador, muito mais o que sonhar, como sonha um sonhador, e também que imaginar, como imagina um imaginador...

A mãe diz que não pode ser, que não é profissão de gente crescida. E depois acrescenta, a suspirar: “é assim a vida”. Custa tanto a acreditar. Pessoas que são capazes, que um dia também foram raparigas e rapazes, mas já não podem brincar.

A vida é assim? Não para mim.

Quando for grande, quero ser brincador. Brincar e crescer, crescer e brincar, até a morte vir bater à minha porta.

Na minha sepultura, vão escrever: “Aqui jaz um brincador. Era um homem simples e dedicado, muito dado, que se levantava cedo todas as manhãs para ir brincar com as palavras.»

O Brincador ´e um livro muito interessante, que nos apresenta um conjunto de poemas, onde as palavras saltam, vivas, delicadas.

Neste livro encontramos um conjunto de poemas feitos de «leves palavras voadoras», de «leves palavras lisas / e lavadas como seixos do rio», que nos convidam a gostar da leitura e da poesia.

Três ideias para tu explorares.

1. A palavra brincador

O que te sugere esta palavra brincador?

O que podemos construir com ela. Achas que com ela podemos imaginar coisas novas, naquilo que nos rodeia? Podemos ver de modo diferente, a Natureza, os animais, as casas, as ruas?

Escreve duas ou três frases em que nos fales disso.

2. Criar um objeto com o Brincador.

  O brincador é aquilo que nos permite sonhar com algo, aquilo com o que podemos brincar e te pode fazer feliz.

Imagina algo que possa ser algo que funcione para brincar.

Pode ser um desenho, uma colagem de materiais, uma folha de cartão, ou uma pequena casa e o que lá imaginares.

3. Cria uma mensagem escrita

O brincador é aquilo que nos permite construir para podermos ter tempos agradáveis. Brincar é algo importante, pois faz-nos felizes e podemos aprender outras coisas, também importantes. Mas temos de escolher uma profissão. As profissões que ele não quer são importantes? Que valor podem elas ter?O que achas?

Qual a profissão que queres ter? Mesmo com uma profissão, o que queres fazer da tua vida, em relação aos outros e ao Mundo?

 Partilha com a Biblioteca Escolar estas propostas de trabalho. Podes fazê-lo do seguinte modo:

- Fazer um comentário no blogue (basta teres um e-mail)

 -Tira uma fotografia e envia para o e-mail da biblioteca (biblioteca@marinhas.org)

Obrigado, A Biblioteca Escolar.

11.05.2020

Atividade semanal 2: de 28 de abril a dois de maio – 3.ºCiclo

Mãe é uma palavra com um grande coração. Como é um coração de mãe? É ele só um músculo, ou é mais alguma coisa? Sabias que o coração de mãe não é apenas um músculo para fazer circular o sangue no corpo? O coração de mãe é um órgão que bate sem parar e onde acontecem coisas extraordinárias. Os cientistas intrigados com este órgão verificaram que o coração de mãe está ligado por um fio muito fininho, quase invisível, mas muito real que liga ela e o seu filho. O extraordinário é que este coração de mãe transforma-se na medida em que algo acontece com o seu filho. Como será então o coração de mãe?

Três ideias para tu explorares.

Lê os seguintes poemas

1.”Poema de vida”

“Os teus olhos, mãe,

Têm sonho, ternura e azul,

Têm a luz do sol nascente,

Têm asas de pássaros rumo ao sul.

A tua boca, mãe,

Tem palavras com sabor a romã,

Tem gotas de chuva miudinha,

Tem o orvalho fresco da manhã.

Os teus braços, mãe

Têm o doce embalo da aragem,

Têm o voo das andorinhas,

Têm amor, abrigo e coragem!

2.”Silêncio”

Quando a lua vem,

Assim bela e silenciosa,

Tocar na tua face, mãe,

Como numa pétala de rosa,

O luar fica mais além

E tu ainda mais formosa

3. “Confissão”

Confesso- te…

Este ninho sem pardais.

Esta nuvem de linho.

Este riso sem cor.

Esta tulipa à chuva.

Este violino emudecido.

Esta gota de mel.

Esta boneca com olhos de céu.

Este desenho

Na areia.

Esta amora madura.

Esta certeza de ti.

Este bibe aos quadrados.

Esta luz sobre a cidade.

Este amor por ti.

 

1. Coração de mãe

Coração de mãe é algo muito especial. Imagina, a partir, de um dos poemas o que ele dá a cada filho? Diz-nos o que te faz sentir esse coração de mãe, em algumas linhas.

2. O significado de Para Ti, mãe

Os poemas que te deixamos falam de um agradecimento à mãe.

Cria uma mensagem colorida em que expliques o significado deste coração de mãe.

Podes fazer uma colagem de imagens de revista ou jornal e dar-lhe um aspeto pessoal, ou só desenhares algumas imagens que expliquem o seu significado para ti.

3. Cria uma mensagem escrita

A mãe é sempre uma figura muito especial. Escreve um pequeno texto dedicado à tua mãe. Pode ser um poema.

Podes, em alternativa pensar nos momentos em que já sentiste esse conforto e esse abrigo. Pensa em alguns versos de um poema. Por exemplo:

·“Os teus olhos, mãe, /Têm sonho, ternura e azul,(…)”;

        ·” Os teus braços, mãe /Têm o doce embalo da aragem,/Têm o voo das andorinhas,/Têm amor, abrigo e coragem!”;

       ·” Tocar na tua face, mãe,/Como numa pétala de rosa”; “Esta luz sobre a cidade. /Este amor por ti.“

  

Partilha com a Biblioteca Escolar estas propostas de trabalho. Podes fazê-lo do seguinte modo:

- Fazer um comentário no blogue (basta teres um e-mail)

- Tira uma fotografia e envia para o e-mail da biblioteca (biblioteca@marinhas.org)

Obrigado, A Biblioteca Escolar.

28.04.2020