O Projeto Leitura em Família é uma das formas de promover a leitura e de incentivá-la em contexto familiar, pois é uma forma de desenvolver a linguagem e de estreitar os laços afetivos.
O Agrupamento de Escolas António Rodrigues Sampaio desenvolve estas competências através do seu Projeto Leitura em Família desde o ano letivo 2008/2009.
Anualmente é escolhido um tema pela Biblioteca Escolar que vai de encontro ao Projeto Educativo. O tema presta-se à articulação entre os vários ciclos (desde o pré-escolar ao 3º ciclo) e principalmente para o desenvolvimento deste projeto de Leitura em Família.
Pretende-se com este projeto, que façam a leitura do livro em família (escolhido de acordo com a temática do ano e com dicas de como fazer a leitura), que façam desse momento um momento especial, que registem por escrito e por desenho o que aconteceu à volta desse livro (folha que acompanha o livro): comentários sobre o conto, alegrias da família enquanto o leram, comentários que surgiram com a leitura… e de seguida que produzam um trabalho artístico sobre o livro. Aqui ficam alguns desses trabalhos....
"O
que sabemos é uma gota; o que ignoramos é um oceano."
Isaac
Newton
No final do 2.º e 3.º Períodos, do corrente ano letivo, os alunos dos nonos
e dos oitavos anos, respetivamente, da Escola Básica António Rodrigues Sampaio
realizaram atividades no âmbito do Projeto Newton Gostava de Ler!, resultantes
da articulação entre a disciplina de Físico-Química e a Biblioteca Escolar.
Nestas sessões dinamizaram-se momentos de leitura aliados à
experimentação através da realização de atividades de cariz
científico/experimental que decorreram no espaço da biblioteca, em articulação
com o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória e as Aprendizagens
Essenciais da disciplina de Físico-Química.
O objetivo destas atividades de articulação passa por motivar os
alunos para a leitura e promover o gosto pela mesma; promover o desenvolvimento
da curiosidade científica; promover a cultura científica e tecnológica;
possibilitar momentos de experimentação não formais e promover a cultura em
geral.
Na atividade realizada pelos alunos do 9.º ano, “Ciência a Motor”,
dinamizou-se uma sessão de leitura, a partir de uma passagem do livro Redações da Guidinha, de Luís de Sttau
Monteiro, tendo, seguidamente, os alunos montado um “motor vibrador” que lhes
permitiu construir uma “barata elétrica” e uma “máquina de rabiscos”, com
recurso a materiais simples do dia-a-dia (motores, pilhas, porcas, escovas das
unhas, copos de plástico, marcadores).
Na atividade realizada pelos alunos do 8.º ano, “As palavras
também têm pH.”, os alunos foram convidados a conhecer os livros dos escritores
Valter Hugo Mãe – As mais belas coisas do
mundo e de José Eduardo Agualusa – Fronteiras
perdidas, e a preparar um indicador caseiro com pétalas de rosas com o
objetivo de determinar o valor de pH de alguns materiais de uso comum.
"Eu queria era ter um cão, mas a minha mãe diz que os cães fazem muito barulho a ladrar e que, por vezes, mordem. Diz também que se tivermos um cão durante muito tempo ficamos com a cara parecida com o seu focinho. A mim custa-me acreditar, mas é isso que a minha mãe me responde. Nem imagina o quanto fico infeliz, parecido a ter vazios por dentro...
E pensámos o que era juntar coisas (colecionar); onde encontrar coisas bonitas para oferecer a alguém de quem se gosta, como a família, a educadora, os amigos... e que coisas oferecer? as pedrinhas da praia, as folhas das árvores, o sol e as suas cores, o mar e o seu barulho, as estrelas e o seu brilho. Será possível oferecer essas coisas?....
